JOGOS DO TIPO SANDBOX NA APRENDIZAGEM SOBRE BIOMAS
PERSPECTIVAS DOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO
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https://doi.org/10.62236/missoes.v11i3.378Palavras-chave:
Ensino de Ciências, Aprendizagem, TecnologiasResumo
Os jogos eletrônicos são uma alternativa para a abordagem de diversos temas por meio da autonomia do estudante na construção do seu conhecimento. O presente artigo teve por objetivo averiguar a possibilidade do uso de jogos de mundo aberto (Sandbox) como Minecraft e Multicraft para o ensino do tema biomas no contexto da trilha de Ciências da Natureza. Ao todo, três turmas do segundo ano do ensino médio participaram do momento e realizaram a atividade proposta, bem como 38 alunos responderam a um formulário sobre suas percepções do exercício. Os jovens demonstraram a capacidade de identificar os biomas por meio das paisagens do jogo, bem como indicaram pelo formulário que o ato de jogar foi motivador para o estudo da temática. Conclui-se que o uso dos jogos eletrônicos foi oportuno para a aprendizagem, contudo prevê a necessidade de abordagem prévia e elucidação dos objetivos.
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