A REPRESENTAÇÃO DOS ANFÍBIOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD 2017)
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https://doi.org/10.62236/missoes.v11i3.511Palavras-chave:
Ensino de Ciências, Diversidade Biológica, PNLDResumo
O livro didático permanece como um dos materiais mais utilizados em sala de aula. Neste estudo, analisaram-se criticamente livros didáticos de Ciências, com foco na representação dos anfíbios e na forma como sua diversidade biológica, especialmente aspectos reprodutivos, ecológicos, zoológicos e econômicos, é abordada a partir de uma perspectiva evolutiva. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, realizada mediante análise de conteúdo em obras do PNLD selecionadas conforme as indicações da Base Nacional Comum Curricular. Dos nove livros avaliados, apenas cinco apresentaram conteúdos relacionados aos anfíbios, geralmente de maneira superficial. Os resultados evidenciam que, embora essenciais no ensino de Ciências, muitos livros didáticos ainda deixam de explorar a riqueza e a diversidade desse grupo, limitando o potencial formativo dos estudantes.
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Referências
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