ECOAR

UM REPOSITÓRIO DIGITAL PARA A VALORIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-CULTURAL DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES

Visualizações: 560

Autores

  • Elisângela Cândido da Silva Dewes Universidade de Caxias do Sul
  • José Edimar de Souza Universidade de Caxias do Sul
  • Giovana de Sousa Much Universidade de Caxias do Sul

DOI:

https://doi.org/10.62236/missoes.v11i3.447

Palavras-chave:

Repositório, Fontes, História Oral, Instituições Escolares, História da Educação

Resumo

O objeto desse estudo é o Repositório Ecoar, acervo digital de documentos de Instituições Escolares que compreendem o recorte entre a segunda metade do século XIX até a década de 1970, século XX, com circulação na Serra e no Vale do Rio dos Sinos, no RS. Propõe reflexões sobre a preservação da memória escolar, por meio da organização desse acervo, para o avanço de pesquisas e para a valorização de um patrimônio documental escolar. A perspectiva teórica e metodológica sustenta-se na História Cultural procurando evidenciar pela organização documental e das fontes a parte inicial de institucionalização do repositório. Como resultados, acredita-se que a implantação do repositório contribuiu para a acessibilidade e compartilhamento de documentos que estavam armazenados em acervos particulares ou desconhecidos, promovendo uma gestão eficiente dessa memória escolar e estimulando práticas de preservação de fontes documentais e orais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Elisângela Cândido da Silva Dewes, Universidade de Caxias do Sul

Doutora em Educação. Bolsita de Pós-Doutorado PPGEdu UCS – FAPERGS. Universidade de Caxias do Sul.

José Edimar de Souza, Universidade de Caxias do Sul

Graduado em História, Pedagogia, Geografia e Biblioteconomia, Mestre e Doutor em Educação (UNISINOS). Professor e pesquisador dos Programas de Pós-Graduação em História e em Educação; coordenador do Curso de Geografia/PARFOR (UCS). Vice-líder do Grupo de Pesquisa GRUPHEIM. Coordena os projetos: “Grupo Escolar no Rio Grande do Sul no século XX: culturas e práticas em perspectiva regional”- CNPq; e “Histórias da Escola: modos de recompor identidades em contextos de desastres climáticos” – FAPERGS.

Giovana de Sousa Much, Universidade de Caxias do Sul

Graduanda em Arquivologia na UNIASSELVI, Graduanda em Biblioteconomia na Universidade de Caxias do Sul (UCS), Estagiária de biblioteconomia do Instituto Federal Sul-rio-grandense Campus Sapucaia do Sul (IFSUL), Bolsista pela FAPERGS pelo projeto de pesquisa “Grupo escolar no Vale dos Sinos e na Serra Gaúcha no século XX: histórias, culturas e práticas”.

Referências

BENITO, Agustin Escolano. Emoções & Educação A construção histórica da educação

emocional. Trad. Heloísa Helena Pimenta Rocha; Andréa Bezerra Cordeiro. Campinas,

SP: Mercado de Letras, 2021.

BENITO, Agustín Escolano. A Escola como cultura: experiência, memória, arqueologia. Ed. Alínea, 2017. 282 p.

CERTEAU, Michel de. A Escrita da História. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1982.

CUNHA, Maria Teresa Santos; CAMPOS, Emerson César de. Um itinerário de pesquisa: aspectos sobre a temática patrimônio histórico-educativo na história da educação (2000-2015). Revista. Iberoam. Patrim. Histórico-Educativo, Campinas (SP), v. 6, p. 1-16, 2020. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/14332. Acesso em 5 de janeiro de 2025. DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14332

CUNHA, Maria Teresa Santos. Arquivos pessoais de educadores catarinenses (século XX e XXI): a que será que se destinam? In: Explorando fontes, arquivos e repositórios para a escrita da História da Educação. Org. Joaquim Tavares da Conceição e Cristiano Ferronato. Aracaju: Criação Editora, 2025.

ECOAR, Repositório Digital. Acervos. Acervos Escolares, 2025. Disponível em: https://repositorio-ecoar.com.br/acervos-escolares/?perpage=12&view_mode=table&paged=1&order=ASC&orderby=date&fetch_only=thumbnail&fetch_only_meta=2540%2C2000%2C1699%2C1695%2C1693%2C2544. Acesso em 5 de janeiro de 2025.

MAGALHÃES, Justino. Um apontamento metodológico sobre a história das instituições educativas. In: SOUSA, Cinthia Pereira de; CATANI, Denice Bárbara (Org.). Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente. São Paulo: Escrituras Editora, 1998.

SOBRAL, Renato Machado; SANTOS, Cibele Araújo Camargo Marques dos. Repositórios institucionais digitais de informação científica: implementação com o software Dspace como solução técnica. Prisma.com, n. 35, 2017, p. 152-184. Disponível em: https://ojs.letras.up.pt/index.php/prismacom/article/view/3516. Acesso em 10 de janeiro de 2025. DOI: https://doi.org/10.21747/16463153/35con2

SOUZA, José Edimar de. Grupos Escolares no Rio Grande do Sul - Escolarização primária em perspectiva regional no século XX. Oikos: São Leopoldo, 2021.

VANZ, Samanta. Identidade Visual do Repositório Ecoar. Caxias do Sul, 2024.

VIDAL, Diana Gonçalves. Arquivos Escolares: desafios à prática e à pesquisa em história da educação. Revista Brasileira de História de Educação, v. 5, n. 2, jul.-dez., 2005, p. 71-73. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/5761/576161079004.pdf. Acesso em 20 de janeiro de 2025.

Entrevista

RITTER, Maria Helena. História das Instituições Escolares - Estância Velha. [Entrevista concedida a] José Edimar de Souza. Projetos de pesquisa - Grupo Escolar no Rio Grande do Sul no Século XX: culturas e práticas em perspectiva regional”; “Grupo Escolar No Vale Do Sinos e na Serra Gaúcha No Século XX: histórias, culturas e práticas”. Estância Velha, março, 2022. Disponível em: https://repositorio-ecoar.com.br/entrevistas-transcritas/maria-helena-ritter-sintese-da-entrevista/?perpage=12&order=ASC&orderby=date&pos=0&source_list=collection&ref=%2Fentrevistas-transcritas%2F%3Fperpage%3D12%26view_mode%3Dtable%26paged%3D1%26order%3DASC%26orderby%3Ddate%26fetch_only%3Dthumbnail%26fetch_only_meta%3D2369%252C2000%252C1699%252C1695%252C1693. Acesso em 10 de janeiro de 2025.

Downloads

Publicado

2025-11-10

Como Citar

Dewes, E. C. da S., Souza, J. E. de, & Much, G. de S. (2025). ECOAR: UM REPOSITÓRIO DIGITAL PARA A VALORIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-CULTURAL DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES . Missões: Revista De Ciências Humanas E Sociais, 11(3), 01–12. https://doi.org/10.62236/missoes.v11i3.447

Edição

v. 11 n. 3 (2025): MISSÕES: REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

Seção

ARTIGOS

Licença

Copyright (c) 2025 Missões: Revista de Ciências Humanas e Sociais

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Artigos Semelhantes

<< < 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.