FORMAÇÃO DE PROFESSORES: HISTÓRIA, IMAGENS E MEMÓRIAS

Autores

  • Francisca Rodrigues Lopes Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0003-4412-3523
  • Thatielle Alves Silva Universidade Federal do Tocantins

Palavras-chave:

História; Iconografia; Memória; Pedagogia.

Resumo

A iconografia é uma forma de registro de determinados acontecimentos passados, já que as imagens apreendem um tempo histórico e o trazem à memória, na forma de representação de histórias, costumes e culturas. O objetivo deste artigo é apresentar parte de uma pesquisa realizada sobre a memória da formação de educadores do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Tocantins, Campus de Tocantinópolis. A metodologia foi a de uma pesquisa iconográfica e documental no Centro da Memória da Educação, cujo acervo é composto por documentos, além de diversos objetos representativos do fazer pedagógico. A pesquisa teve como premissa a percepção de que era necessário dar voz àquele conjunto de ícones e transformá-los em documentos institucional. Ao final concluiu-se que a história da formação de educadores, ao longo de trinta anos, passou por muitas mudanças, influenciadas por diversos fatores, principalmente, pelas políticas educacionais e sociais.

Biografia do Autor

Francisca Rodrigues Lopes, Universidade Federal do Tocantins

Doutora em Comunicação e Semiótica (PUC/SP). Professora da Universidade Federal do Tocantins-UFT.

Thatielle Alves Silva, Universidade Federal do Tocantins

Graduada em Pedagogia Professora da Universidade Federal do Tocantins-UFT. Especializando em Gestão e
Organização do Trabalho Escolar – UFT.

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Publicado

2024-01-11

Como Citar

Lopes, F. R., & Silva, T. A. (2024). FORMAÇÃO DE PROFESSORES: HISTÓRIA, IMAGENS E MEMÓRIAS. Missões: Revista De Ciências Humanas E Sociais, 6(2), 109–128. Recuperado de https://revistamissoeschs.com.br/missoes/article/view/201

Edição

Seção

DOSSIÊ MEMÓRIA, NARRATIVA E FORMAÇÃO DOCENTE

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