DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
CONSTRUINDO SIGNIFICADOS
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https://doi.org/10.62236/missoes.v12i2.501Palavras-chave:
Direitos Humanos, Formação de Professores, Educação Profissional, SciELOResumo
Este trabalho visa mapear, a partir da plataforma Scientific Electronic Library Online (SciELO), trabalhos científicos que abordam os direitos humanos na formação de professores para Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Busca compreender como a temática dos direitos humanos é abordada na formação de professores para EPT, considerando os trabalhos científicos da referida plataforma, que é uma biblioteca eletrônica de revistas científicas com periódicos de diversos países. Para tanto, definiram-se descritores capazes de identificar a temática da pesquisa pretendida, sendo eles: direitos humanos, formação de professores, formação docente, formação pedagógica, docente, educação profissional, educação profissional e tecnológica e EPT. A busca na plataforma ocorreu a partir de uma combinação dos descritores, garantindo que o termo direitos humanos sempre fosse combinado com uma das palavras indicadas. Metodologicamente, o trabalho denomina-se Estado do Conhecimento e se caracteriza como uma revisão bibliográfica inicial que, conforme Morosini e Fernandes (2014) e Oliveira, Gonçalves e Pereira (2021), aproxima o pesquisador à produção sobre a temática de seu interesse. A combinação de descritores que retornou mais resultados foi “direitos humanos + formação de professores + educação profissional”, evidenciando o interesse dos pesquisadores pela temática e sua relevância para uma formação cidadã, ética e política.
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