LEITURA, ESCRITA E INTERSECCIONALIDADE

VOZES DO PROJETO LITERALIDADE

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar problematizações sobre as interfaces entre interseccionalidade e leitura e escrita no meio digital, por meio da observação do projeto Literalidade, desenvolvido pelo Instituto Federal de Alagoas (Ifal), Campus Santana do Ipanema. Para tanto, o texto configura-se como uma análise qualitativa de ações de ensino, realizada por meio de um conjunto de dados gerados em três fontes: bibliografia básica sobre a temática da educação; projeto de ensino aplicado; corpus de textos publicados pelos discentes. Assim, foram constatadas a capacidade interventiva das ações para a construção de um sujeito - leitor e escritor - crítico e capaz de pensar e agir no contexto sociopolítico em que está inserido.